Akademisyenler, bir çocuk yeni bir okul yılına girdiğinde odak noktasıdır. Matematik, dil sanatları, fen bilimleri veya sosyal bilgiler olsun, bir öğrencinin günlük olarak yemesi, uyuması ve nefes alması gereken şey budur. Bu temel dersler aracılığıyla, öğrencilerin yıl boyunca başarılı olmaları ve ilerleme göstermeleri beklenir, peki ya isteyen öğrenciler? Daha okuldaki deneyimlerinden sadece bir sınavı geçmekten daha mı uzak? Birisi kendini sınıf dışında başka şekillerde nasıl ifade edebilir?
Peachtree Ridge Lisesi Dans Programı, Courtney Ondre tarafından yürütülmektedir. Rick Fender'ın fotoğrafı.
En basit cevap: dans etmek. Okullarda orkestra, orkestra ve tiyatro gibi pek çok seçmeli ders vardır, bunlardan birkaçıdır, ancak okul dışında bir stüdyo ortamında olmadığı sürece dansla ilgili pek bir şey yoktur.
Gwinnett County’nin Georgia Devlet Okul Sistemi, Brookwood Lisesi’nde ilk dans programlarından birini sunarak bu dinamiğe ilk değişikliği yaptı. Anna D’Antonio yönetimindeki 15 yılın ardından, Ellen Tshudy 2008'de dans programının başına geçti. Tshudy, yeni bir öğretmen olarak ilk birkaç yılda karşılaştığı zorlukları anlattı.
'Bu bir büyük adım, ”diyor Tshudy, yeni bölgeye girme konusunda. 'Hassas bir yaklaşım benimsemeli ve her şeyi hemen değiştirmemeliydim.'
Tshudy, bunun kariyerinde özel bir stüdyodan devlet okulu ortamına geçerken 'doğal bir adım' olduğunu ve sonunda öğretim tarzını halihazırda kurulmuş olan dans programıyla birleştirdiğini söyleyerek devam ediyor.
Collins Hill Lisesi, Gwinnett County'deki bir dans programı için bir sonraki plan oldu. Şu anki dans yönetmeni Natalie Dollar, Collins Hill'de öğrenci öğretmen olarak başladı. Dans eğitimi derecesini Brenau Üniversitesi'nden aldıktan sonra, okul sistemi içinde öğretmenin gitmek istediği yol olduğunu biliyordu.
Dollar, 'Bu programın üçüncü öğretmeni olarak geldim' diyor. 'Benden önce burada olan öğretmenden şimdi sahip olduğum şeye geçişim birkaç yılımı aldı.'
Peachtree Ridge Lisesi Dans Programı. Rick Fender'ın fotoğrafı.
Dollar, bazen başkaları tarafından yanlış anlaşılan bir şey olan okul sırasında dans dersleri almanın önemini anlatıyor.
hareketin güzelliği ve zarafeti
'Bence bu kadar özel bir program olduğundan, çoğu zaman Gerçekten mi 'diye ekliyor. 'Biz sadece çocukların seçmeli ders almak için aldıkları bir seçmeli ders olarak görülüyoruz ve çoğu zaman Daha öğrenciler için bundan daha fazlası ve elbette benim için bundan daha fazlası. '
Dans programlarının ve içindeki derslerin önemini vurgulamak, Gwinnett County'deki öğretmenler için savaşın yarısıdır, ancak sıfırdan bir program başlatmak zorunda olduğunuzu hayal edin. Bu, Courtney Ondre'nin kafa kafaya aldığı bir zorluktu.
Brookwood ve Collins Hill dans programlarıyla gelişmeye devam ederken Ondre, ortaokul eğitimini öğrettikten sonra 2003 yılında Peachtree Ridge Lisesi'nde yeni bir dans programı kurmaya başladı.
Brookwood Lisesi Dans Programı. Jennifer Silas Photography tarafından fotoğraf.
Ondre, 'Kalbimin olduğu yerde akademisyenler yoktu,' dedi. 'Liseli çocuklarla koreograf yapmaktan daha çok zevk aldım.'
Peachtree Ridge yeni bir okul olduğundan, dans programı 'yarısında yapılamazdı' diye açıklıyor Ondre. Güçlü bir başlangıçla, öğrencileriyle birlikte sanat yaratmaya ve dans programını en iyi olduğunu düşündüğü yönde ilerletmeye çalıştı.
suzy filmler ve tv şovları
'Yolumu buldum çocuklar Ondre, güçlü bir program geliştirme çabalarıyla ilgili olarak, ”diyor. 'Bunu çocuklara bir ses ve sahiplenme duygusu vererek yaptım.'
Dansın okul sistemine dahil edilmesiyle, öğrencilerin okul çalışmalarındaki ve okula karşı tutumlarındaki gelişmeler övgüye değer. Çocuklar hareket yoluyla kendilerini ifade etmeyi öğreniyorlar, ancak bu aynı zamanda okul dışında olmayanlar için de bir çıkış noktası. Disiplin kayıtları, etkisinin gerçek bir kanıtıdır. bir sınıf bir öğrencinin davranışına sahip olabilir.
Ondre, 'Kendini bağlı hissetmeyen veya ihtiyaç duyulmayan çocuklara ulaşma şansı veriyor' diyor.
'Bazı çocuklar için bu onların sadece Kendilerini olumsuz olmayan bir şekilde ifade etmenin bir yolu var, ”diye ekliyor Dollar.
Tshudy, öğrencileriyle ilgili benzer bir gözlemde bulunarak, “Dans onlar için farklı bir öğrenme deneyimi. Fiziksel ve öğrencilere zihinsel bir mola veriyor. '
Brookwood Lisesi Dans Programı. Jennifer Silas Photography tarafından fotoğraf.
Bu dans programları boyunca gösterilen sıkı çalışma ve çabalar sadece katılan öğrencilere değil ebeveynlerine de bulaştı. Sonbahar ve ilkbahar performansları, dans programının müfredatını güçlendirir ve öğrencilere hangi becerilerin ve diğer harika niteliklerin öğretildiği konusunda şeffaf bir görünüm sunar. Öğrenciler ve ebeveynleri arasında paylaşılan, yıl bittikten sonra bile tezahür eden ve devam ettiren bir başarı duygusu vardır. Bu, karşılığında, programın ilgili öğretmenler için neden değerli olduğunu güçlendirir ve dansın başkaları tarafından nasıl görüldüğünü geliştirebilir.
Etkili bir anı hatırlatan Dollar, 'Bir şovu bir araya getirmek için çok çalıştığımızda, hem öğrencilerden hem de kendimden bir şovu bitirmek ve bir ebeveynin size doğru yürümesini sağlamak için harcadığımız zaman ve çabayla birlikte ve gördüklerinden ve programın çocukları için yaptıklarından ne kadar gurur duyduklarını anlatmak, yaptığım şeyin harcadığım zamana ve enerjiye değer olduğuna dair beni rahatlatıyor. '
Gwinnett County liselerinde birçok yönden sunulan dans programları, öğrenciler için evden uzakta bir aile sunar. Bazı programlar 100'den fazla öğrencide listelerin başında gelir ve mezuniyetten sonra da devam eden bağlar ve arkadaşlıklar geliştirmeye devam eder. Dans programlarının öğretmeyi umduğu hayat dersleriyle, genel olarak bir noktaya değinildi: güzel sanatlar akademisyenlerle ilişkilidir ve sadece liselerde değil, aynı zamanda ilk ve orta okullarda da daha fazla alakalı olmalıdır. Okullarda sanatın tanınmasıyla ekstra tanıtım bir araya getirilerek, bu programlar gelişmeye devam edebilir.
Monique George tarafından Dans Bilgilendirir.
Fotoğraf (üstte): Brookwood Lisesi Dans Programı, Ellen Tshudy tarafından yürütülüyor. Jennifer Silas Photography tarafından fotoğraf.
