Carnegie East House'da Aktif Yaşlılar için AileyDance. Nicole Tintle tarafından fotoğraf. Alvin Ailey, 'Dans insanlardan geldi ve her zaman insanlara geri teslim edilmeli,' dedi. Alvin Ailey Amerikan Dans Tiyatrosu , mirasının (ancak tümü değil) önemli bir parçası, bu ethos ile çalışır. Alvin Ailey Dans Vakfı Eğitimde Sanat ve Toplum Programları direktörü Cathryn Williams, “Dans herkes içindir” diyor. NYC'nin beş ilçesinde dans sunan diğer birçok programın yanı sıra, departmanı Aktif Yaşlılar için AileyDance sunuyor.
Carnegie East House'da Aktif Yaşlılar için AileyDance. Nicole Tintle tarafından fotoğraf.
Girişim aracılığıyla, NYC'deki yaşlılar daha iyi fiziksel sağlık için hareket etme, beyin sağlıklarını geliştirme ve yaratıcı ve etkileyici bir çıkışa sahip olma fırsatına sahip. Dance Informa, Williams ve Amos Macahanic Jr., Eğitimde ve Toplum Programlarında eğitim veren bir sanatçı, Ailey Extension Horton eğitmeni ve eski bir Ailey şirketi üyesi ile konuştu.
wilson bethel karısı
Williams, Ailey İcra Direktörü Bennett Rink liderliğinde geliştirilen Ailey organizasyonunun beş yıllık stratejik planının bir parçası olarak Aktif Yaşlılar için AileyDance fikrinin altı yıl önce nasıl başladığını açıklıyor. Programdaki tekliflerin hareket derslerini, katılımcılar için doruk noktasına ulaşan performansları ve canlı performanslarını görme fırsatlarını nasıl içerdiğini paylaşıyor. Ailey , Ailey II ve Ailey Okulu'nun Profesyonel Bölümü öğrencileri. Williams, bilişsel gerileme ve yalnızlık gibi zihinsel / duygusal etkilerle yaratıcı bir çıkışa sahip olmanın ne kadar önemli olduğunu vurguluyor.
Hareketin özellikle güçlü olabileceğine inanıyor çünkü tarihler, 'nasıl hissettiğinizi unutmuyorsunuz' ve 'kendi hikayelerinizi hareket yoluyla ifade etmenin derinlikli' olabileceğine inanıyor. Machanic, kültürümüzde yaşlı vatandaşların ne kadar sıklıkla (kasıtsız olarak) unutulduğunu vurguluyor. 'Onlara bir ses ve yaratıcı bir çıkış sağlamak çok önemli,' diye düşünüyor. Programın sunduğu olanakların, hareketlilik sorunları onların tiyatroya gitmelerini engelleyebileceği durumlarda şirketin sağlayabileceklerine erişim sağlayabileceğini belirtiyor.
Willams, öğretmenlere sınıflar için nasıl bir çerçeve verdiğini paylaşıyor ve aynı zamanda onları bu çerçeve içinde sınıfları kendilerine özgü hale getirmeye teşvik ediyor. Aslında, derslere 'hayat vermeyi' onların sorumluluğu olarak görüyor. Williams'ın bir müfredat içine yerleştirmeyi umduğu çerçeve, çoğunlukla, tüm katılımcıların nasıl yaptıkları hakkında biraz paylaşabildikleri bir başlangıç kontrolünden oluşur. Bunu takiben genellikle hareket için sözlü bir uyarı olur, örneğin '... bir zamanı hatırlıyorum.' Williams, bir katılımcıyı çok gençken ailesinin Sovyet Rusya'daki baskıdan kaçarak ABD'ye nasıl geldiğini paylaşmaya iten bunun anlamlı bir örneğini anlatıyor.
Amos Machanic. Machanic'in izniyle.
Machanic, katılımcıların her birinin harekete geçmek için bir kelime veya kelime atmasına izin veren bir 'kelime duvarı' kullanarak açıklıyor - 'dans' kelimesiyle ilgili ne düşünüyorsunuz? ' Williams'ın şiirleri hareket yönlendirmeleri olarak kullandığını söylediği Öğretim Sanatçısı Heather Bryce ile çalışıyor. Williams ayrıca “biriktirme dansı” nı sınıfların kullandığı bir teknik olarak tanımlıyor ve hareket cümleleri oluşturmak için katılımcıların hareketlerini üst üste ekliyor.
Katılımcılar bağımsız olarak hareket halindeyse, tabloların da mümkün olduğunu söylüyor. Katılımcılara uzaydaki seviyeler ve hareket dinamikleri gibi hususları öğretmek, beyinlerini harekete geçiren bir eğitim bileşeni de ekler, hafıza kaybına karşı savaşmaya yardımcı olmak için anahtar , o ekler. Williams, öğretmenlerin bazen Alvin Ailey Amerikan Dans Tiyatrosu'nun aşağıdaki gibi ikonik Ailey parçalarını dans eden videolarını gösterdiğini söylüyor: Vahiyler ve sonra katılımcılara belirli bölümlerin uyarlanmış versiyonlarını öğretin.
Machanic, derslerin akıcı ve katılımcılar için faydalı olmasını sağlamanın diğer yolları gibi, öğrencilerin neyin zevk alacağı ve onları neyin besleyeceği için 'duyguları dışarıda tutmanın' önemini açıklıyor. Örneğin, bir katılımcı 'kelime duvarında' 'ragtime' derse, o ve Bryce tartışabilir ve 'Haydi ısınma için çalışma zamanı getirelim' diyebilir. Ayrıca format konusunda esnek olmanın önemini vurguladı, çünkü sınıflar beklenmedik yönlere gidebilir. En etkili olmak için, öğretmenlerin uyarlamalar yapması gerekir. Machanic ayrıca bazı sınıfların yaşlılar ve bakıcıları için olduğunu ve bazılarının sadece bakıcılar için olduğunu belirtti. Bu sınıflar, çok şey veren ve vermeye devam etmek için tazelenmesi ve yeniden doldurması gereken insanlar için anlamlı bir öz bakım sunar.
Cathryn Williams, Fotoğraf: Charles Chessler.
Ardından, Williams'ın önemli bir şekilde '[katılımcıların] deneyimini doğrulayın' ve aileleri ve arkadaşlarıyla paylaşmalarına izin vermesini söylediği, doruk noktası performansları gelir. Machanic, performansların yardımlı yaşam evlerinde topluluk oluşturarak farklı katlardaki sakinlerin bağlantı kurmasına ve paylaşmasına olanak tanıdığını da sözlerine ekledi. Onun için bu topluluğun birbiriyle bağlantı halinde olduğunu görmek inanılmaz derecede anlamlı. Birinci sınıftan performansa kadar öğrencilerinde fiziksel, zihinsel, ruhsal olarak büyümeyi görmek de onun için özeldir. Ayrıca 'baskı yok' paylaşımının önemli bir atmosferine de dikkat çekti, birisi bir hareketi kaçırırsa sorun olmaz. 'Amaç, içlerinde bir ışığın yandığını görmek - içeri girmenin bu olduğunu biliyoruz,' diye onayladı.
Bu tür hareket sınıflarının yaşlılar için fitness derslerinin sunduğu geçerli bir soru olamaz. Williams, performansları (canlı ve video aracılığıyla) görmek için doruk noktasına ulaşan performansların ve fırsatların yanı sıra, estetik etkileşim, hayal gücü, duygu ve anlatı ve kişisel hikayenin önemli unsurlarını sunarken aynı önemli fiziksel faydaları (artırılmış esneklik, güç, denge ve hareketlilik).
Machanic, bu sınıfların nasıl 'herkesin söyleyecek bir şeyi olduğunu' nasıl anımsattığının ve onlara bunu yapmak için ruhen güvenli bir alan sağladığının altını çizdi. Bu düşünce çizgisinde, yaşlı bir vatandaşın kolunu uzatması, genç ve kıvrak bir dansçıdan büyük bir sıçrama kadar anlamlı olabilir. Tüm bunlar, Williams'ın net olduğunu söyledi Buradaki yaklaşım Dans / Hareket Terapisinden farklıdır , klinik hedeflerin yanı sıra teorik ve ampirik çerçevelerle birlikte ve bunlar aracılığıyla çalışan resmi bir klinik alan.
Heather Bryce, Active Seniors için AileyDance'e liderlik ediyor. Nicole Tintle tarafından fotoğraf.
Machanic, katılımcıların sevincini ve takdirini defalarca kaydetti. Onların 'canlandıklarını' ve 'gözleri önünde dönüştüğünü' gördüğüne inanıyor. Ayrıca, daha yaşlı ve daha az hareketli sakinlere yardım eden eski bir dansçı olan bir sakin gibi, inanılmaz derecede dokunaklı olabilecek 'birbirlerini kaldırdıklarını' gördüklerini de anlattı. Machanic ayrıca, sınıfların dışında pratik yapmayı onaylayan dansçıları, sınıfların katılımcıların hayatlarında geçirildikleri sürenin çok ötesine ulaştığını göstererek tanımladı. Williams, bir katılımcının bir ameliyattan doktorunun düşündüğünden çok daha hızlı iyileşmesi gibi sınıfların fiziksel faydalarının çarpıcı örneklerini anlattı.
Daha uzun vadeli bir vizyonda Williams, sınıfları ikametgahlar aracılığıyla şirketin gezdiği şehirlerdeki yaşlılara götürmeyi çok ister. Her şey nereye giderse gitsin, Eğitimde Sanat ve Toplum Programları çatısı altındaki Aktif Yaşlılar için AileyDance, dansı insanlara geri getirmenin kilit bir bileşenidir - Ailey'in inandığı gibi, sonuçta onlardan geldi. Ne kadar genç ya da yaşlı olursa olsun, hepimizin içinde yaşıyor.
Aktif Yaşlılar için AileyDance hakkında daha fazla bilgi için şu adrese gidin: www.alvinailey.org/about/arts-education-community-programs/aileydance-active-seniors .
Yazan: Kathryn Boland Dans Bilgilendirir.
sizin için tavsiye edilen
